HOORN - ,,Wij hebben geleerd om over onze gevoelens te praten bij een ruzie, daarna gaan we op zoek naar de oplossing, dat doen we thuis nu ook". Dat was één van de ervaringen van leerlingen van basisschool De Troubadour die Staatssecretaris Sharon Dijksma te horen kreeg. De staatssecretaris was in Hoorn, deels om verkiezingen aandacht te geven, deels op werkbezoek. Ze was nieuwsgierig naar de praktijk in projecten Vreedzame School en de uitwerking ervan in de Vreedzame Wijk. In Hoorn werken acht scholen met het programma Vreedzame School.
Sharon Dijksma was zeer onder de indruk van de presentatie van de Troubadourleerlingen, zo bleek. De Vreedzame School heeft volgens de leerlingen ook thuis effect en bij het spelen op straat. De schoolbesturen van Talent en Penta, de twee basisscholen koepels in Hoorn, hebben de staatssecretaris gevraagd bijzondere aandacht te besteden aan de Vreedzame School en de Vreedzame Wijk.
Sociaal klimaat
De Vreedzame School is een programma dat het verbeteren van het sociale en emotionele klimaat in klas en school als doel heeft. De 'gemeenschap van leerlingen, personeel, ouders en ondersteunend personeel' voelt zich er betrokken en verantwoordelijk en gaat op een positieve manier met elkaar om. Om dat te realiseren leren ook leerlingen dat ze invloed hebben op het sociaal klimaat in de school en daar ook deels verantwoordelijk voor zijn. Ook de andere partijen worden op hun verantwoordelijkheid gewezen. Voor leerlingen betekent het bijvoorbeeld, dat leren omgaan met conflicten deel is van lesstof.
Volgens gemeenteraadslid Dilek Bilgen - Küçüksantürk (PvdA) is het klimaat op de scholen die het programma hanteren 'postiever en veiliger geworden'. ,,De scholen zijn dan ook zeer te spreken hierover."
Vreedzame wijk
In navolging van de Vreedzame School is nu de De Vreedzame Wijk als methodiek ontwikkeld. En raadslid Bilgen-Küçüksantürk ziet daarin mogelijkheden voor toepassing in Hoorn.
Met de aanpak van De Vreedzame Wijk wordt een eenduidige pedagogische aanpak ingevoerd in alle organisaties die in de wijk met kinderen in de basisschoolleeftijd werken. Om op die manier de bestaande situatie te doorbreken, waarin de kinderen vaak in teveel van elkaar gescheiden werelden leven (school, thuis, straat). Alle betreffende organisaties in de wijk (wijkwelzijnsorganisatie, bibliotheek, speeltuinen, stadsboerderijen, sportverenigingen, kinderopvang, etc.) worden geïnformeerd over en getraind in de principes en uitgangspunten van De Vreedzame School.
,,Door aan te sluiten bij de werkwijze van de scholen (gebruik van dezelfde begrippen, inspelen op de geleerde vaardigheden, zelfde pedagogische aanpak, zelfde wijze van omgaan met conflicten, zichtbaarheid van De Vreedzame School-principes, e.d.) worden de pedagogische milieus 'aan elkaar geknoopt'." Herkenbaar en daarmee ook toepasbaar voor kinderen, zo is de bedoeling. Bilgen-Küçüksantürk:,,Wij hebben van basisscholen begrepen dat zij graag De Vreedzame School zouden willen uitbreiden naar De Vreedzame Wijk."
Rijkssubsidie
Het Ministerie van Jeugd en Gezin draait momenteel een tweejarig project in het kader van de Vreedzame Wijk. Volgens het Hoornse gemeenteraadslid zou Hoorn er op moeten inspelen. Voorwaarde voor een subsidie van 61.500 euro zou zijn dat Hoorn zelf een bedrag van 20.000 euro in het project investeert. De PvdA Hoorn vraagt het college van b&w nu om daarin mee te gaan.