REGIO |
06 februari 2012
|
reageer
|
Door de dichtbijredactie (Witte Weekblad)
OEGSTGEEST - Roekeloos gedrag, problemen met plannen en denken in korte termijnen. Het brein van een puber is allesbehalve perfect. In de hoofdbibliotheek van Oegstgeest zette Ankie Remijn woensdag 1 februari in een boeiende lezing uiteen hoe dat komt.
Pubers krijgen steeds meer vrijheden en verantwoordelijkheden. Maar hun brein is pas rond hun 25e volgroeid. Wie aan pubers denkt en met ze leeft, weet precies hoe moeilijk het kan zijn om goed om te gaan met deze slungelige, giebelende, roekeloze, dynamische en vaak zeer creatieve jonge mensen.
Woensdag 1 februari hield Ankie Remijn een lezing over het puberbrein in de Bibliotheek Oegstgeest. Ze heeft jaren voor de klas gestaan in het voortgezet onderwijs. Daar ontdekte ze dat leerlingen wel kunnen en willen, maar dat ze vaak het schooladvies dat ze op de basisschool hebben gekregen niet waar maken. Ankie Remijn vond het antwoord op dit vraagstuk in de neuropsychologie en in haar lezing maakte ze de vertaalslag van deze inzichten naar de dagelijkse praktijk van school en huiswerk.
De goed gevulde bibliotheek bestond voor het grootste deel uit ouders van pubers. Aan hen legde Ankie uit dat het allemaal komt door de frontale cortex, het gedeelte van de hersenen dat bij pubers nog niet volgroeid is. Met dit deel van de hersenen maak je rationele overwegingen. Bij pubers werkt dat gedeelte nog niet optimaal en hun gedrag wordt vooral aangestuurd door hun emotiebrein. Wat voor gevolgen dit heeft vertelde Ankie op humoristische wijze aan de hand van vele anekdotes en voorbeelden uit haar jarenlange ervaring in het onderwijs en in de huiswerkklas 'Investeren in Leren' die zij heeft opgericht. Roekeloos gedrag, korte termijn denken, moeite hebben met het plannen en organiseren van huiswerk; het is allemaal te herleiden tot het onvolgroeide puberbrein. Ook verschillen in de werking van hersens van puberjongens en pubermeisjes kwamen aan de orde.
SLIM
Voor de aanwezige ouders had Ankie ook veel tips en noemde allerlei nuttige websites, boeken en leermiddelen. Aan de hand van het S.L.I.M.-model, dat staat voor Steun geven, Leiding geven, Inspiratie en Motivatie, legde ze uit hoe ouders hun puberende zoons en dochters kunnen helpen bij het plannen en maken van hun huiswerk, wat ze kunnen doen om hun concentratie te verbeteren en hen te motiveren om vooral toch door te zetten. Na haar lezing was er alle ruimte om vragen te stellen, waar velen graag gebruik van maakten.